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俄罗斯轮盘:要加强编辑教材阅读的一体化实施

时间:2020/11/13 9:18:17  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:语文学科应特别注意设置情境和呈现任务,使学生在实践中学习和使用语言,帮助学生在真实的语言交际环境中表达,做到学与用结合,培养学生的语言能力。此外,要加强编辑教材阅读的一体化实施。数学学科的问题数量不变,客观问题的值不变,解决问题的值减少。要以课程标准为基础,用好教材,保证客观题得分,培养学生的数学思维,避免陷入“常规”...
语文学科应特别注意设置情境和呈现任务,使学生在实践中学习和使用语言,帮助学生在真实的语言交际环境中表达,做到学与用结合,培养学生的语言能力。此外,要加强编辑教材阅读的一体化实施。

数学学科的问题数量不变,客观问题的值不变,解决问题的值减少。要以课程标准为基础,用好教材,保证客观题得分,培养学生的数学思维,避免陷入“常规”训练。适当注意高考题目取向与高中新课程标准的变化,注意初中与高中的衔接,加强数学的应用。

英语学科在学习语言的过程中要注意引导学生正确的价值观。巩固语音、词汇、语法等基础语言知识,学习文本知识,培养学生在文本理解、解释、分析、推理、评价、创造等维度的思维能力。特别要注意增加课堂内外高质量的语言输入,加强阅读训练。

德育与法治学科的教学要以课程标准为依据,用好国家编制的教材,落实《立德树人》的根本任务;以学科的主要概念为核心,构建教学内容,以主题为导向,使教学内容具有语境性;规范学术质量评价标准,注重学以致用能力的培养,避免闭卷考试给学生带来的记忆负担。

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